Apreciez faptul că testul este însoțit de matricea de specificații și de competențele de urmărit, ceea ce îl face un material util profesorilor debutanți, ca model de bune practici. Itemii propuși vizează însușirea cunoștințelor despre textul liric, dar și cunoștințe de gramatică specifice capitolului studiat. Gradarea dificultății itemilor este potrivită nivelului cognitiv al elevilor, iar textul suport ales mi se pare relevant. De asemenea, baremul este bine întocmit, cu punctaj clar stabilit pentru fiecare item și pentru redactare.

Planificarea propusă este binevenită în contextul necesității creării unui mediu de învățare incuziv. În condițiile în care un elev cu CES necesită un plan de activități adaptat nevoilor sale, materialul de față este de un real ajutor profesorilor care lucrează cu astfel de elevi. Planificarea este riguros structurată, cu activități de lucru bine alese și conținuturi adecvate necesităților educaționale ale acestor elevi.

Găsesc propunerea acestui opțional foarte interesantă și potrivită intereselor elevilor de clasa a V-a. Apreciez grija pentru respectarea noii programe și relevanța notei de prezentare. De asemenea, mi se par foarte utile sugestiile abordării opționalului pentru elevii cu CES, care ar avea nevoie de de un opțional de acest gen. Activitățile de învățare sunt interesante și ușor de aplicat la clasă, iar modalitățile de evaluare sunt ingenios alese.

Un material extrem de interesant și de atractiv. Îl consider un adevărat ajutor pentru profesori în predarea online a lecțiilor. Abordarea prin joc a noțiunilor despre verb, mai ales la clasa a V-a, mi se pare foarte potrivită capacităților lor cognitive. elevii vor fi interesați de aplicațiile distractive și își vor însuși mai bine noțiunile dificile despre modurile și timpurile verbale. De asemenea, apreciez calitate informațiilor prezentate și modul ingenios de organizare.

Apreciez foarte mult materialul prezentat. Atât forma grafică, dar și conținutul sunt extrem de bine structurate și organizate într-un mod atractiv. Activitățile de lucru propuse sunt un mod atractiv de însușire a cunoștințelor despre pronume, capitol în studiul căruia elevii întâmpină numeroase dificultăți. cu siguranță, folosind acest material, elevii vor învăța jucându-se, astfel încât cunoștințele vor fi asimilate mai ușor.

Materialul propus mi-a stârnit curiozitatea încă din titlu. Căutând o modalitate interactivă de a le pregăti elevilor mei lecții interesante, care să le suscite interesul, am găsit în acest material o metodă inedită de a aborda transdisciplinar textul literar. Prezentându-le o astfel de fișă de lucru, nu numaă că îi determini pe elevi să citească textul literat, ci și să urmărească filmul sau să asculte lectura expresivă a acestor opere literare. Copiii vor fi atrași, cu siguranță, de ideea coroborării textului cu imaginea și cu sunetul, iar învățarea va fi completă.