Un material util în predarea geografiei online. Bine structurat, colorat și cu multe elemente recapitulative. Poate fi folosit la predarea geografiei la clasa a VIII respectiv a XII. Elevii îl pot urmării cu ușurință și cu mult interes.Momentele introductive,precum și elementele de evaluare sumativă sunt bine alese și au ca scop fixarea cunoștințelor anterioare. Elevii obțin informații numeroase despre factorii genetici ai climei și despre structura atmosferei.Resursa educațională propusă permite identificarea cu ușurință de către elevi a tipologiei climatice locale.

Un material util în predarea geografiei online. Bine structurat, colorat și cu multe elemente recapitulative. Poate fi folosit și la clasele primare și liceale .Elevii îl pot urmării cu ușurință și cu mult interes.Momentele introductive,precum și elementele de evaluare sumativă sunt bine alese și au ca scop fixarea cunoștințelor anterioare. Elevii obțin informații numeroase și își încep formarea caracterului de protejare a solului.Sursele de poluare ale solului sunt corect identificate și permit elevilor să-și pună semne de întrebare asupra consecințelor lor.Resursa educațională propusă permite identificarea cu ușurință de către elevi a surselor de poluare a solului din orizontul local și le stârnește dorința de a păstra un mediu curat.

Un material util în predarea online. Bine structurat, colorat și cu multe elemente recapitulative. Poate fi folosit și la clasele primare .Elevii îl urmăresc cu ușurință și cu mult interes.Momentele introductive,precum și elementele de evaluare sumativă sunt bine alese și au ca scop fixarea cunoștințelor anterioare. Elevii obțin informații numeroase și își încep formarea caracterului de protejare a solului.Sursele de poluare ale solului sunt corect identificate și permit elevilor să-și pună semne de întrebare asupra consecințelor lor.Resursa educațională propusă permite identificarea cu ușurință de către elevi a surselor de poluare a solului din orizontul local.

Un material util în predarea online. Bine structurat, colorat și cu multe elemente recapitulative. Poate fi folosit și la clasele primare .Elevii îl urmăresc cu ușurință și cu mult interes.Momentele introductive,precum și elementele de evaluare sumativă sunt bine alese și au ca scop fixarea cunoștințelor anterioare. Elevii obțin informații numeroase și își încep formarea caracterului de protejare a apei.Sursele de poluare a apei sunt corect identificate și permit elevilor să-și pună semne de întrebare asupra consecințelor.