Programa incarcata, cadre bdidactice cu vocatie din ce in ce mai putine; lipsa modelelor pozitive;familia se implica putin sau deloc, atunci cand se implica o face adesea pentru obtinerea de catre copii(orin tertipuri) a notelor mari; prea multe experiente pe seama copiilor;scoala nu ii pregateste pentru viata si spun asta cu mare regret.

Formarea si stimularea motivatiei elevilor pentru invatatura depinde de o serie de factori, unii dintre ei, deja enumerati de dumneavoastra. Dintre acestia rolul familiei in stimularea interesului fata de invatatura este esential. Familia, prin rolul pe care il joaca in structurarea personalitatii elevului/copilului, prin parghiile importante pe care le detine (am in vedere, in primul rand, componenta afectiva)este principala "functie" raspunzatoare de rezultatele scolare ale elevilor. Cum, la ora actuala, tot mai numeroase familii sunt, din diferite motive, tot mai detasate de problema cultivarii unui interes temeinic pentru studiu, comportamentul scolar, si sub aspectul interesului pentru invatatura, nu trebuie sa ne mai surprinda.

varianta "altceva" = toate la un loc

Elevii sunt uimiti de mersul lucrurilor,de mersul general al societatii.Vad persoane inculte care inoata in bani .Isi privesc parintii ,care desi au facultate,se lupta din rasputeri sa traiasca decent si atunci se intreaba care ar fi calea mai usoara de urmat ...E firesc,nu? De multe ori acum ,in acesti ani ,studiile se cumpara ...

Pe de alta parte ,programa noastra scolara a ramas foarte incarcata .Schimbarile din sistemul de invatamant sunt prea dese .Si,de ce sa nu fim sinceri,libertatea de exprimare si comportamentul elevului fata de scoala si profesor a capatat ,,noi valente " in ultimii ani .

consider ca , asa zisa ,reforma a invatamantului a determinat haos in sistem ,nonvaloarea devenind "regina",iar elevii "instrumente "ale indiferentei , lipsei de responsabilitate si bun simt, asemeni

societatii corupte si despotice actuale