PROIECT  EDUCAŢIONAL

CONCURS INTERJUDETEAN  DE CREATIE PLASTICA

APLICANT  :  GRADINITA NR.50, SECTOR 1 , BUCURESTI

Anul şcolar 2015-2016

Motto:

A-DENUMIREA PROIECTULUI

TITLUL: „PE URMELE COPILARIEI!”

DOMENIUL ŞI TIPUL DE EDUCAŢIE ÎN CARE SE ÎNCADREAZĂ:

PERIOADA DE DESFASURARE:  2015-2016

COORDONATORUL PROIECTULUI  : PROFESOR  IFRIM MARINA

B. COORDONATORI :

INSPECTOR : GINA IORDACHE

DIRECTOR : CHICOS MARGARETA

PROFESOR: IFRIM MARINA

COLABORATORI:

Asociatia Salvati Copiii

Primaria sectorului 1

Scoala nr.186 “Elena Vacarescu ”

Scoala de arte plastice “Nicolae Tonitza”

C. ARGUMENT:

Vârsta preşcolară este perioada care se caracterizează printr-un remarcabil potenţial creativ in diferite domenii: verbal, plastic, imaginativ si creativ.

Acum copiii dobândesc deprinderea de a-şi exprima ideile, impresiile, gândurile, dorinţele într-o formă nouă, inteligentă, cursivă, creatoare. Limbajul plastic reprezintă modul cel mai direct şi adesea cel mai la îndemâna preşcolarilor, de exprimare a creativităţii. De aceea, foaia de hartie si culorile pot să devină prietenii copilului de la cea mai fragedă vârstă.

Incercam sa introducem in viata copiilor unul din prietenii si in acelasi timp educatorul nostru din toate timpurile, cartea. In carti gasim o lume de basm specifica varstei copilariei. Tot aici aflam cu incantare lumea minunata si frumos relatata a copilariei lui Nica. Ion Creanga ne-a lasat mostenire volumele sale in care gasim atat amintirile sale din copilarie cat si o serie de basme. Toate acestea au incantat generatii de-arandul si vor mai incanta. Sa nu uitam ca basmele au un rol important in dezvoltarea imaginatiei copiilor cat si in evaluarea binelui si raului.

Sa imagineze personaje, scene in care se petrece actiunea si sa redea prin activitati artistico-plastice tablouri cat mai interesant create.

Prin activităţile ce vor fi desfăşurate pe parcursul acestui an şcolar, proiectul educativ „PE URMELE COPILARIEI!” urmăreşte să îndrepte atenţia copiilor, părinţilor, dar şi a cadrelor didactice spre importanţa pe care o au cărţile în formarea şi educarea copiilor corelate cu activitatile practic aplicative si artistice. Lumea copilariei a fost redata in nenumarate scrieri ale autorilor clasici si contemporani de pe toate meridianele. Lucrurile aflate din cărţi îi îmbogăţesc copilului  mintea şi sufletul, îl ajută să se înţeleagă pe sine şi pe ceilalţi.

D. DESCRIEREA PROIECTULUI

SCOP:

• ·
• ·

OBIECTIVE SPECIFICE

Privind preşcolarii :

• ·               O1 -dezvoltarea gustului pentru artele frumoase;
  • ·        O2 -exersarea  unor  tehnici de limbaj plastic de  interpretare  independentă   şi  creatoare  a  textelor  audiate;
  • ·       O3 -formarea  unei  atitudini  pozitive  faţă  de  informaţie - cultură - societate ;
  • ·      O4 -dezvoltarea  capacităţii de  înţelegere  şi  transmitere  de  intenţii, gânduri, semnificaţii  mijlocite de  limbajul  oral  şi plastic;
    • ·     O5 -stabilirea unor relaţii de colaborare şi prietenie între copiii din instituţii şcolare partenere prin derularea în comun a activităţilor propuse ;
    • ·     O6 -cultivarea dragostei pentru limba româna, pentru  tradiţiile poporului  român;

Privind părinţii:

• ·   O7 -conştientizarea părinţilor cu privire la rolul lor în formarea şi educarea copiilor;
• ·

Privind cadrele didactice:

• ·   O9 -abilitarea cadrului didactic cu capacitatea de a construi un mediu educaţional care să motiveze copilul în procesul de formare;
• ·   O10 -familiarizarea cadrelor didactice cu metode noi de stimulare a copiilor de la vârste mici;

GRUP ŢINTĂ:

• ·         Direct:

-  preşcolari din gradinitele partenere

-  cadre didactice implicate în proiect

• ·         Indirect:

-părinţii preşcolarilor  implicaţi în proiect,

-comunitatea locală.

DURATA: an scolar 2015-2016

CONŢINUTUL PROIECTULUI

Calendarul activităţilor:

• ·         Pregătirea implementării proiectului-2015

-Formarea echipei, organizarea echipei în conceperea proiectului;

-Discuţii cu cadrele didactice în legătură cu necesitatea derulării acestui proiect şi a modului de desfăşurare;

-Întocmirea Acordurilor de parteneriat între Gradinita Nr.50 şi celelalte institutii;

-Întocmirea proiectului educativ şi înaintarea lui spre analiză;

Desfăşurarea propriu-zisă a proiectului -

2015-2016

-lansarea proiectului;

-implementarea proiectului.

MODALITATI DE MONITORIZARE:

-      realizarea unor expozitii tematice cu lucrarile plastice ale prescolarilor.

-   monitorizarea activităţii-aprilie - iunie 2016

-   evaluarea curentă

-   evaluarea finală-iunie 2016

-   întocmirea raportului de evaluare-iunie 2016

IMPACTUL ESTIMAT AL IMPLEMENTARII PROIECTULUI:

-      se vor forma si valorifica competente in planul creativitatii, al relationarii intre copii.

CONTINUITATEA/SUSTENABILITATEA PROIECTULUI:

-      prescolarii vor fi mereu in centrul atentiei dascalilor, iar produsele micilor artisti vor fi un imbold pentru continuarea proiectului.

ACTIVITATILE DE PROMOVARE/MEDIATIZARE SI DISEMINARE:

-      expozitie in sala de festivitati a gradinitei.

-  diseminarea rezultatelor proiectului în rândul preşcolarilor, părinţilor, comunităţii locale  iunie 2016.

E. EVALUARE-CALITATE

• ·         Criterii de evaluare - numărul de participanţi

- modul de implicare al acestora

-soluţionarea problemelor, flexibilitatea, motivarea,             interesul pentru proiect

• ·         Evaluare internă:

-evaluări curente, intermediare şi finale

-întocmirea şi analiza rapoartelor de activitate,

- expoziţii, album foto, înregistrare video

-diplome pentru preşcolari şi pentru cadre didactice .

• ·         Evaluare externă

- promovarea proiectului în revista gradinitei ;

- prezentarea proiectului în cadrul comisiei metodice;

- concurs de lucrari artistico-plastice pe tema copilariei.

G. BUGETUL PROIECTULUI:

Surse de finanţare:- autofinanţare cadrele didactice din unitatea iniţiatoare

- donaţii, sponsorizări din partea Comitetului de părinţi, agenţi economici.

Gradinita nr. 50

Str. Nicolae Iorga, nr.5, Sector 1,

Bucuresti

Tel/fax 021 2128804

Nr. înregistrare: .............  Data: .....................

ACORD DE PARTENERIAT

Încheiat astăzi, .....................................

1. Părţile contractante:

A) GRADINITA NR. 50, Str. Caderea Bastiliei nr. 13 B, sector 1, Bucuresti, reprezentată prin Director prof. CHICOS MARGARETA si ……………………………………………………………. în calitate de Aplicant

B)    ŞCOALA.............................................................................reprezentată prin Director ……………..

…………………......................şiînv./inst./prof. ……………………………………………………….

în calitate de Partener.

2. Obiectul contractului:

Obiectul prezentului acord de parteneriat îl reprezintă colaborarea dintre aplicant şi partener în vederea organizării şi desfăşurării de activităţi extraşcolare în instituţia aplicant prin Concursul Municipal de creaţie plastică „PE URMELE COPILARIEI“

3. Grup ţintă:  preşcolarii.

4. Obligaţiile părţilor:

A) Aplicantul se obligă:

- să informeze şcolile despre organizarea concursului;

- să organizeze expoziţia cu lucrările elevilor;

- să respecte termenele de desfăşurare a concursului;

- să  emită şi să distribuie diplomele şcolarilor premianţi;

- să distribuie diplomele de participare elevilor şi cadrelor didactice îndrumătoare.

B) Partenerul se obligă să respecte următoarele condiţii:

- să mediatizeze concursul în şcoală;

- să pregătească elevii pentru activitate;

- să selecteze lucrările elevilor participanţi la concurs;

- să respecte regulamentul de desfăşurare a concursului;

- să evite orice situaţie generatoare de risc ce poate afecta în mod negativ imaginea concursului.

5. Durata acordului:

Acordul  s-a încheiat în 2 (două) exemplare şi intră în vigoare la data semnării acestuia. Este valabil pe perioada anului şcolar 2015 – 2016.

6. Clauze finale ale acordului:

Concursul Municipal  de creaţie plastică „PE URMELE COPILARIEI “ face parte din categoria activităţilor extraşcolare şi urmăreşte stabilirea de relaţii de colaborare între instituţiile de învăţământ din ţară.