Calitatea educaţiei presupune atât creşterea responsabilizării, cât şi creşterea flexibilizării serviciilor educaţionale. În acest sens una dintre iniţiativele importante ale Ministerului Educaţiei , Cercetării şi Tineretului a fost în anul 2004 , elaborarea unui program educaţional, numit SNAC ( Strategia Naţională de Acţiune Comunitară ) , un parteneriat de învăţare care să unească liceele cu şcolile speciale, cu centrele de plasament , în ideea susţinerii interacţiunii, creşterii integrării şi incluziunii sociale. Care este rolul educatorului în realizarea acestui deziderat educaţional, ce calităţi trebuie să aibă profesorul voluntar, care sunt dificultăţile întâmpinate în desfăşurarea acţiunilor de voluntariat, cum se implică ceilalţi actori sociali ( primării, organizaţii non guvernamentale etc. ) la realizarea proiectului educaţional prezentat anterior, pe care unii îl numesc „Îndrazneţ proiect al civilizaţiei” , sunt doar o parte dintre întrebările la care dorim să aflăm răspuns , justificând astfel nevoia de cunoaştere prin cooperare. Consideram că acestea sunt motive întemeiate pentru organizare acestei activităţi de perfecţionare.