Am participat ca organizator la acest simpozion si tin sa fac citeva recomandari celor care participa la astfel de evenimente competitionale pentru altceva decit obtinerea unor adeverinte:

1. Nu participati la evenimente pe care nu le puteti verifica dintr-o sursa de incredere (o buna parte dintre ele au ca unic scop marirea portofoliior organizatorilor, participantii de buna credinta plecind cu sentimentul ca au fost folositi). In cazul in care nu aveti o astfel de sursa luati legatura cu participantii de la editiile mai vechi.

2. Nu platiti taxa de inscriere pina in ultimul moment si nu trimiteti forma finala a lucrarii de la inceput. In cazul in care comisiile de evaluare a lucrarilor ramin "secrete", nu va faceti sperante la o evaluare "absolut obiectiva". In Romania termenul limita REAL este de obicei ziua evenimentului, deci daca ati aflat mai tirziu, INTREBATI.

3. Nu va luati dupa denumirea simpozionului si nici dupa traditia lui, oricum daca aveti acces la palmaresul editiilor anterioare puteti vedea in ce masura scoala organizatoare se autopremiaza. (In cazul nostru sintem rezonabili, reusita simpozionului de anul trecut a stat si in faptul ca profesorilor din comisiile de organizatore si evaluare le-a fost interzisa participarea cu lucrari)

4. Verificati valoarea institutiei cautind informatii (participari la proiecte majore) si in cazul liceelor -mediile de admitere (sub 7 =0). Retineti ca imaginea globala a unui profesor asupra nivelului elevilor este alterata de nivelul elevilor de la clasa, iar obiceiurile locului conduc la prejudecati generale. Altfel spus s-ar putea sa fiti confundati cu localnicii - va onoreaza sau ofenseaza?

5. In general metodologiile prevad grila de notare, atunci cind prezentarea are pondere mai mare decit lucrarea (aici intra si criterii legate de formatare de exemplu) gradul de subiectivitate va fi mai ridicat. IMPORTANT: Metodologiile trebuie citite cu atentie daca tintiti la premii.

6. Exista doua tipuri de lucrari stiintifice: aplicative (se da o problema si se propune o solutie) si descriptive (se face o informare despre un subiect). In mod normal primele nu ar trebui sa concureze cu celalalte. Daca aveti o lucrare tehnica la un simpozion de "balet" v-ati deplasat degeaba - imaginile din powerpoint si muzica ambientala vor prima in fata unei ecuatii. Am constatat ca lucrarile aplicative cistiga in fata celor informative doar ca au ca finalitate ceva concret (macheta, experiment, "jucarie")

7. Atacati cu curaj lucrarile evident regizate, puteti face evenimentele "mai interesante" cu intrebari legate de terminologie, motivatia alegerii subiectului, chestiuni de baza din domeniul abordat (o lege, un exemplu, etc), referinta bibliografica cea mai utilizata sau sursa fotografiilor.
(Evident cu riscul de a enerva comisia si constienti de reciprocitate)

8. Nu este nici o rusine sa intrebati in ce constau premiile la editia curenta, raspunsul sau absenta lui poate fi edificator. Deasemenea verificati "valoarea adeverintelor si a diplomelor".

9. Nu toti organizatorii au putere de decizie. Recomand o atitudine rezervata fata de pronosticuri (desi o bursa a pariurilor si un premiu al publicului ar fi idei interesante)

Numarul celor carora le adresez aceste rinduri este infim. Majoritatea participantilor cunosc jocurile. Dar este o experienta traumatizanta sa investesti sperante si sa pierzi fara sa intelegi de ce, dupa o pregatire asidua. Din nefericire aceasta conduce la o victimizare inutila - in loc sa constitue lectie despre necesitatea de a acorda atentie tuturor aspectelor unui demers.

Recomandarea mea pentru toti elevii este sa testeze piata simpozioanelor si sa participe la actiuni ca cea de mai sus pentru amuzament, socializare, experimente, controlul emotiilor si al asteptarilor, experienta retorica si satisfactia lucrului finalizat. Competitia autentica si premiile pot fi surpriza placuta dar nu obiective (cel putin nu pentru elevi) - activitatile scolare sint experimente controlate cu scop de antrenare.

Pentru elevi: daca sinteti obsedati de marele premiu, mai ales atunci cind il simtiti justificat de efortul depus, indiferent de rezultat puteti deveni dependenti si riscati sa ajungeti profesori obsedati de revansa sau gustul victoriei.

Urez tuturor elevilor participanti sa ajunga , dupa caz, sa inteleaga, sa vada sau sa construiasca chestiunile prezentate si mai ales sa le fie de folos experienta acumulata.

La revedere.
profesor Dan