Cred ca si profesorii ar trebui verificati cu acest instrument atunci cand participa la simpozioane sau sesiuni de comunicari. Exista unii care doar asta fac...si sunt foarte mandri de ei.

Subscriu la cele spuse de colega in comentariul anterior. Acesti profesori sunt mandri ca acumuleza puncte pe .... munca furata. Si nu e valabil doar pentru simpozioane...(vezi planficiari calendaristice, planuri de lectii, ş.a.). Metoda copy-paste este adusa la rang de virtute....dar cel mai important este ca nu uita sa modifice (nu intotdeauna) numele autorului.

Asa zisul instrument este un link catre Google, deci nu e relevant pentru ca nu poate lamuri o frauda sau nu . Profesorii pot ,,transa'' simplu problema referatelor. Temele cerute elevilor sa nu existe in baza de date a siteurilor de referate.

Vremurile pe care le traim ne obliga sa recurgem la metoda de a lua de-a gata, de a obtine totul cu un efort cat mai mic. Atunci cand ti se traseaza din ce in ce mai multe sarcini si resursele temporale raman aceleasi, pur si simplu nu mai reusesti sa te incadrezi si sa le faci pe toate corect. Cele mai sus amitite sunt valabile atat pentru elevi cat si pentru cadrele didactice. Ambele categorii sunt din ce in ce mai mult solicitate.

Eu cred că tot ce aţi scris aici este doar pe jumatate adevărat. Majoritatea referatelor pe care le realizăm noi profesorii sau elevii, pe diverse teme , sunt realizate cu ajutorul cărţilor care s-au scris deja. Din acest motiv multe referate seamănă între ele: dacă se referă la aceeaşi temă, este normal să fie consultate cam aceleaşi surse. Nu văd altă modalitate de a realiza referate. Trebuie să realizezi un referat consultând o carte bine documentată , a unui cercerător , critic sau autor.