Intuitext a câștigat licitația pentru manualul de Geografie de clasa a IV-a. De ce este alegerea potrivită pentru studiul la clasă

În acord cu noile tendințe de învățare, manualul de Geografie propus de editura INTUITEXT este conceput atât în variantă tipărită, cât și digitală (similară variantei tipărite a manualului, prin respectarea conţinutului știinţific, ordinii temelor și stilului grafic).

Alege manualele Intuitext În plus, autorii proiectului, Manuela Popescu și Ștefan Pacearcă, au avut în vedere și articolul 66 din Legea Educației Naționale care stipulează raportul dintre numărul de ore prevăzut în structura anului școlar și procentul rezervat activităților de predare-învățare-evaluare.

Un manual realizat cu suflet, pentru învățători și elevi:

Utilizează în mod constant experiența concretă a elevului în orizontul său de existență;
Animațiile din manualul digital, ilustrațiile, studiile de caz bazate pe activitățile de lucru în echipă sau activitățile de evaluare propuse prin portofoliu și prin proiect facilitează perceperea corectă a localizării unor evenimente care se desfășoară simultan, dar în locuri diferite;

Abordarea interdisciplinară, printr-o legătură firească a Geografiei, cu Științele Naturii, cu Matematica, Istoria și Literatura;

Fiecare unitate de învățare este deschisă de o pagină de gardă în care sunt prezentate în mod explicit temele și subtemele, precum și competențele specifice. Titlurile/ subtitlurile sunt relevante, sugestive și evidențiază asocierea conținuturilor;

Secvențele învățării se succed într-un mod pragmatic: Descoperă!, Aplică!, Activități practice!, Clubul geografilor!, Călător în țara mea! etc. În fiecare lecție, sarcinile de învățare sunt integrate, autorii insistând asupra gradului de aplicabilitate a informației științifice. Îmbogățirea și dezvoltarea limbajului geografic se realizează prin marcarea unor termeni științifici în secvența „Vocabular“;

Temele recapitulative/ de sinteză cuprind sarcini de învățare variate, complexe, cu un grad ridicat de atractivitate, atât în planul cognitiv, cât și în cel operațional;

Evaluarea curentă și evaluarea sumativă sunt prezențe distincte în structura manualului. Autorii au prevăzut itemi distribuiți într-o manieră echilibrată în probele de evaluare, raportate la conținutul disciplinei de studiu. Itemii de evaluare sunt proiectați în conformitate cu principiile evaluării, corespund competențelor generale/ specifice din programa școlară și evaluează informația științifică relevantă.