simpozion international

Prima editie a Simpozionului ,,Stiintă şi religie-componente complementare ale educaţiei s-a desfasurat în 2004, toate întâlnirile având ca scop să aducă împreună oameni de ştiinţă, specialişti în protecţia mediului, reprezentanţi ai universităţilor de renume din lume ,elevi şi dascăli, toţi dorind să stabilească o etică a mişcării de protejare a mediului ambient, să înţeleagă relaţia intrinsecă între ştiinţă şi teologie. Această viziune corespunde cu punctul de vedere adoptat de Comisia Internaţională a UNESCO pentru Educaţia Secolului XXI care considără că unul dintre obiectivele majore ale educaţiei trebuie să fie „a învăţa să trăim împreună, a învăţa să trăim cu ceilalţi într-un mediu prietenos”.

Nume proiect: ,,ŞTIINŢĂ ŞI TEOLOGIE – COMPONENTE COMPLEMENTARE ALE EDUCAŢIEI’’

Organizatori: Şcoala Gimnazială ,,Gheorghe Bibescu’’ Craiova

Condiţii de participare:  Înscrierea participanţilor se va face în limita numărului de 130 de participanţi (lucrările acceptate vor primi e-mail de confirmare)  Participanţii din alte judeţe decât judeţul Dolj vor trimite lucrările la adresa ŞCOALA GIMNAZIALĂ

Perioadă înscriere: 16.03.2013 - 16.04.2013

Perioadă desfăşurare: 19.05.2013

SIMPOZIONUL INTERNAŢIONAL

,,ŞTIINŢĂ ŞI TEOLOGIE –

COMPONENTE COMPLEMENTARE ALE EDUCAŢIEI’’

19 Mai 2013

TEMA : ,, RELIGIE, ŞTIINŢĂ ŞI MEDIU’’

DATA ŞI LOCUL DE DESFĂŞURARE :

§ 19 MAI 2013, ora 10 - Şcoala Gimnazială ,,Gheorghe Bibescu’’ Craiova

GRUP ŢINTĂ :

§ specialişti în domeniul ştiinţific, cadre didactice universitare;
§ cadre didactice din învăţămantul preuniversitar (profesori, învăţători, educatori);
§ comunitatea locală.

SCOP : Valorificarea experienţei şi rezultatelor ce ţin de punctele de convergenţă / interacţiune şi a delimitărilor existente între religie – ştiinţă – mediu în societatea contemporană.

OBIECTIVE :

Ø
Ø Identificarea unor consonanţe şi a unor diferenţe la nivel global, regional şi local în educaţia tinerei generaţii în a respecta natura din perspective teologica şi ştiinţifică.
Ø Formarea unei atitudini receptive la

SECŢIUNI:

A: Modele de convieţuire socială şi cultivarea anumitor valori educaţionale.

B: Comportamente, uzanţe, practici de valorificare a educaţiei din perspective teologică şi ştiinţifică.

C: Puncte de convergenţă/interacţiune şi delimitări în stiinţele naturii, respectiv ale spiritului.

D: Există opoziţie între ştiinţă şi religie?