Schimbările de natură economică și socială ce au loc tot mai pregnant în societatea actuală determină tot mai puternice preocupări în formarea competențelor tinerilor pentru ca ei să se integreze mai bine pe piața muncii prezente, direcțiile importante fiind acelea referitoare la punerea în valoare a culturii lor naționale și a creativității fiecăruia.De aceea, dascălii au drept obiectiv implementarea în procesul educațional a triunghiului "cercetare-inovare-educație? Educația interculturală, vizând o abordare pedagogică a diferențelor culturale, nu formează o nouă știință ori o nouă disciplină, ci determină o metodologie nouă pentru educarea tuturor fără vreo discriminare, acest proces educațional inițiindu-se în școală și apoi continuându-se în social, obiectivul principal rezultând astfel în pregătirea persoanelor pentru perceperea, acceptarea, respectarea și experimentarea alterității ca motiv de bucurie, ocazie de întărire a sentimentului viețuirii laolaltă, într-o binevenită conlucrare. În căutarea celuilalt, indivizii învață să se descopere pe ei înșiși, își dau seama cine sunt, ce așteptări au și ce merită să obțină.