UNITATEA DE INVĂŢARE,,Toamna
23 octombrie 2009, 14:52
Şi părerea ta contează!
Cu reuşiţi să vă realizaţi lecţiile cu aceste metode propuse?
Vi se pare incomod faptul că am descris fiecare metodă?Din experienţa mea vă pot spune următoarele: elevii lucrează cu uşurinţă, atunci când spaţiul nu este suficient le împart coli albe, când se formează echipele se mută doar cu caietul aplictiv( în noua locaţie găsesc şi cărţile şi creioane colorate, pixuri). Succes!
Învăţământ primar - Limba şi literatura română - Lecţii - Clasa a 2-a;
Review-uri (0)
0 stele
Adăugaţi un review
Nu există niciun review
Lecţii recomandate de comunitatea Didactic.ro
Învăţământ primar - Limba şi literatura română - Teste - Clasa a 2-a;
nadasanlidia | Scoala Gimnaziala Beica de Jos
4 comentarii
Învăţământ primar - Limba şi literatura română - Fişe de lucru - Clasa 1; Clasa a 2-a; Clasa a 3-a; Clasa a 4-a; Clasa pregatitoare;
nicoletamorogan2 | Scoala Gimnaziala Nr.23 "Sf. Silvestru"
12 comentarii
ÎNVĂȚĂM SĂ SCRIEM CU ALBĂ CA ZĂPADA- SCRIEREA CU M ÎNAINTE DE B ȘI P
Învăţământ primar - Limba şi literatura română - Lecţii - Clasa a 2-a; Clasa a 3-a;
florea_loredana | Scoala Gimnaziala Oniceni
6 comentarii
Comentarii (13)
SCUZATI!,,CUM "-NU CU
Felicitari!
Multumesc ca sunteti draguti....dar chiar ma vroiam pareri pertinente...se mai poate repara din critici...CONSTRUCTIVE.
COMENTEZ SINGURĂ:eu , una , am satisfacţii mari la clasă folosind aceste metode. E drept , copiii nu mai stau în banca lor....sunt mereu în acţiune....dar asta le place. Cum reuşiţi să-i disciplnaţi în grupurile mici? Eu le dau sarcini la fiecare:
-disciplina in grup;
-responsabil cu scurgerea timpului;
-responsabil cu ,,medierea conflictelor";
-secretarul;
Nu mai e timp de caligrafie...asta o facem separat..pe caietele de dictando, acolo scriem impecabil....( ne dorim).
Felicitari ! O metoda foarte eficienta .O folosesc frecvent .Succese pe mai departe .
FELICITĂRI ! MULT SUCCES!
Iată o abordare foarte eficientă în cadrul orelor.Felicitări!
Eu vreau sa comentez un anumit aspect, nu vreau sa critic nimic. Consider ca e o munca foarte grea, cea in echipe, mai ales cand ai elevi multi si foarte galagiosi.As fi dorit sa dezvoltati mai mult, metoda predictiei, pe care am observat ca ati abordat+o la un moment dat. Cum procedati cu prezicerile, atata timp cat textul nu trebuie sa fie deloc cunoscut elevilor? De ce rubrica predictiilor era ultima din tabel, dupa clarificatori, intrebatori, rezumatori...? E posibil sa nu fi inteles eu bine metoda.
Poate nu ati inteles: eu cred , asa imi amintesc, ca am aplicat aceasta metoda pe un text cunosctu( in general)acolo elevii clarifica expresii , cuvinte, formuleaza tot felul de alte intrebari, rezuma fragmente...etc..iar cei cu imaginatie mai bogata pot face anumite preziceri.Acum , aplicandu-le pe absolut toate la clasa,deci practic, ma confrunt cu unele inconveniente....dar le rezolv din mers..e altceva sa aplici in practica ceea ce gandesti!Multumesc.
Felicitari!
Am confundat metoda predictiei cu totul altceva... Dumneavoastra ati mentionat despre peziceri, ca un fel de alt final al povestirii. Bauniesc ca la asta v-ati referit. Materialul e frumos , cu idei multe, avem de unde alege si plia pe clasele noastre. Felicitari ptr munca depusa!
Deosebit de interesant, bine gandit si bine realizat. Felicitari!
Vă mulțumesc din inimă pentru acest material. Chiar am împrumutat unele idei si le-am implimentat în cadrul lecției. Vă urez succese mari în continuare!
Autentificaţi-vă pe site pentru a putea publica un comentariu.