Stimata doamna profesor MARIA APAVALOAE,
Sunt uimita si totodata bucuroasa ca exista chiar si la nivel teoretic tematici pentru copiii cu CES. Spun asta pentru ca fetita mea, (cl.VI-a, la o scoala din Botosani) desi este un copil cu CES de 2 ani nu a beneficiat niciodata de acest sistem. Nu a fost evaluata niciodata dupa alte criterii, nu s-a tinut cont de dizabilitatile pe care le are (dislexie, discalculie, disgrafie) ci la fel ca toti copii a primit aceleasi teste, cu acelasi grad de dificultate. Ca parinti, facem eforturi mari, mari, pentru a parcurge in ritmul nostru lectiile de la scoala insa frustrarea copilului este majora pentru ca nu reuseste sa asimileze toate informatiile cerute la scoala. Mai mult, desi am discutat cu absolut toti profesorii fetitei, inclusiv cu directorul scolii, de mai multe ori, pentru ca ne ocupam indeaproape de fetita, si le-am explicat problemele de invatare pe care le intampina puiutul nostru, nu am gasit nici macar latura umana la care ne asteptam, macar formal.
Nu dorim favoritisme, insa stiu ca si copilul meu are dreptul de a invata intr-o scoala, are dreptul sa fie evaluata conform puterilor sale si performantelor pe care ea le poate atinge.
Acum, la sfarsit de an scolar, sunt multumita de cat a reusit fetita sa asimileze cu multe multe eforturi insa extrem de mahnita de sistemul de invatamant care nu da nici o sansa copiilor cu CES. Dar cred cu tarie ca Dumnezeu are socotelile lui cu acesti copii si sigur vor fi rasplatiti pentru toate suferintele si umilintele la care au fost supusi si vor ajunge oameni onesti pe care te vei putea baza in viata.
Va rog, ca mama, fiti aproape de acesti copii pentru ca veti ramane mereu in mintea lor ....