Obiective operaţionale:
O1 -Să recunoască animalele sălbatice şi animalele domestice;
O2 -Să stabilească unde trăieşte fiecare dintre cele două feluri de animale
(domestice şi sălbatice);
O3 –Să scrie denumirea corectă a fiecărui animal domestic sau sălbatic;
O4 –Să marcheze denumirea animalelor sălbatice care trăiesc în pădure;
O5 –Să precizeze foloasele anumitor animale domestice;
O6 –Să calculeze câte picioare au împreună o raţă , un lup şi nu curcan;
O7 –Să selecteze propoziţiile adevărate de cele false;
O8 –Să completeze corpul fiecărui animal cu ceea ce lipseşte;
O9 –Să specifice părţile componente ale corpului unui animal;
O10 –Să marcheze denumirea animalelor domestice care trăiesc pe lângă casa omului;
O11 –Să precizeze cât mai multe cuvinte pornind de la grupurile de
cuvinte „Animale domestice”şi „Animale sălbatice”;
O12 –Să enumere cât mai multe asemănări şi deosebiri între animalele
domestice şi cele sălbatice;
O13 –Să realizeze corect un puzzel;
O14 –Să manifeste interes în cadrul orei de cunoaşterea mediului;
nu sunt cam multe obiective? bietii copii, sunt asaltati de 14 obiective, pe care sa le atinga? constientizeaza ei ce se intampla? sau este un act didactic ideal, ce frumos......! resursa de timp ce zice?

Se recomanda enuntarea a 6 obiective intr-o lectie.Elevii trebuie sa le atinga pe toate, fiecare dintre ei.Daca nu le atingi, care este importanta acelor obiective?
Sa impresionam?