Cercetările din domeniul sociologiei au demonstrat în al treilea pătrar al secolului o corelaţie semnificativă între statusul socio-economic şi randamentul şcolar. Copiii din clasele mai puţin avantajate economic au rezultate şcolare inferioare; ei obţin note mai mici la aproape toate materiile şi intră într-o proporţie mai redusă la liceu şi facultate. Ei îşi termină mai repede studiile, iar rata abandonului şcolar în rândurile lor este mai mare. În cazul în care obţin rezultate slabe îşi pierd orice interes pentru activităţile din clasă; se plictisesc şi sunt mai agresivi şi mai înclinaţi să lipsească nemotivat.