Termenul de gândire critica semnifica pentru multi educatori o gândire de nivel superior – „superior” referindu-se, de obicei la pozitia ocupata în taxonomia abilitatilor cognitive a lui Bloom. Pentru altii (în special membrii catedrelor de filosofie din universitati) gândirea critica semnifica, de obicei, deprinderile de gândire logica si de argumentare care îi fac pe studenti sa citeasca cu atentie, sa analizeze si sa scrie cu claritate.
Gândirea critica implica procese de gândire complexe care încep cu informatii si se termina cu luarea de decizii. Este un proces cognitiv activ si interactiv care are loc simultan la mai multe nivele. Este un proces complex de integrare creativa a ideilor si resurselor, de conceptualizare si reîncadrare a conceptelor si informatiilor.

Termenul de gândire critica semnifica pentru multi educatori o gândire de nivel superior – „superior” referindu-se, de obicei la pozitia ocupata în taxonomia abilitatilor cognitive a lui Bloom. Pentru altii (în special membrii catedrelor de filosofie din universitati) gândirea critica semnifica, de obicei, deprinderile de gândire logica si de argumentare care îi fac pe studenti sa citeasca cu atentie, sa analizeze si sa scrie cu claritate.
Gândirea critica implica procese de gândire complexe care încep cu informatii si se termina cu luarea de decizii.