Educația STEAM ce este și de ce este importantă în educația copiilor

Educația STEAM ce este și de ce este importantă în educația
copiilor
Profesor Învățământ Primar Arsene Daniela Școala Gimnaziala
Nr. 1 Ștefăneștii de Jos, Județul Ilfov

Joaca de azi se poate transforma în cariera și pasiunea de mâine
Ați văzut vreodată ce „serioși” sunt copiii atunci când se
joacă?

De cele mai multe ori copiii sunt întrebați ce doresc să devină
când vor fi mari? Bineînțeles că unii dintre aceștia vor
răspunde imediat, alții, mai reținuți nu vor dori să răspundă
sau vor spune că sunt încă nehotărâți. Însă ne punem
întrebarea: Îi pregătește școala românescă pe elevi pentru
exigențele viitorului?
Specialiștii în domeniu afirmă faptul că în următorii 20-30
de ani, mai mult de 80% dintre locurile de muncă care vor exista nu
sunt încă inventate, de aceea este nevoie de experți în noile
domenii STEM. Locurile de muncă care nu vor dispărea vor fi cele
care implică creativitatea.
Am pășit cu toții în a patra era, cea a digitalizării unde
majoritatea locurilor de muncă vor încerca să combine mai multe
domenii și pasiuni. Este foarte important pentru micii școlari să
dețină acele abilități care să-i pregătească pentru meseriile
viitorului. Conform Forbes (2019) cele zece alibități cheie pentru
meseriile viitorului sunt:

STEAM este acronimul pentru
Science, Technology, Engineering,
Art, Math.
Activitățile STEAM își propun să învețe copiii să facă
conexiune între ceea ce învață în cadrul activităților din
școală și lumea înconjurătoare.
Educația STEAM se aseamănă cu experimentele științifice,
însă aici nu este inclusă doar știința, ci și alte elemente
din jurul copilului, stârnind astfel curiozitatea și interesul în
a explora lumea înconjurătoare.
 ȘTIINȚA încurajează curiozitatea, investigația, răspunsul
la întrebări și rezolvarea problemelor, adesea implicând
experimentări și explorări.
 TEHNOLOGIA se referă la utilizarea unor instrumente simple
precum creioanele, riglele dar și mai complexe, cum ar fi
microscoapele și computerele.
 INGINERIA recunoaște problemele, elaboreză și testează
soluții.
 ARTA încurajează creativitatea și dezvoltarea procesului,
permițându-le copiilor să ilustreze concepte pe care le
învață.
 MATEMATICA se referă la numere, modele, forme, abilități
organizaționale precum grafica și sortarea și multe altele.
Studiile din ultimii ani demonstrează că învățarea
disciplinelor prin jocuri, activitati practice, filme, desene
animate sau tutoriale video îi fac pe copii să rețină mai ușor
informația, să fie mai implicați și mai atenți.
Exemplu de realizare a educației STEAM în învățământul primar
Știință
Elevii vor selecta informații despre fenomenele naturii din
buletinul meteo din ziua respective, dar și studiind cu ajutorul
telescopului si binoclului fenomenele naturii Ei vor să știe cum
se formează fenomenele naturii, de unde vin norii, ploaia, zăpada,
de ce se formează curcubeul.
Tehnologie
Fiecare elev va utiliza telefonul, tableta sau calculatorul pentru a
descoperi informații despre fenomenele naturii și formarea
acestora .
Inginerie
Vor fi analizate consecințele fenomenelor naturii (ploaie,
ninsoare, vânt, fulger, tunet) asupra mediului înconjurător.
EXPERIMENT ZAPADĂ ARTIFICIALĂ
Cum am adus noi zăpada în clasa ? Simplu am făcut una
artificială .

Zăpada artificială a fost perfectă pentru joaca senzorială a
copiilor aceștia sunt doritori de zăpada mai ales că ea a
lipsit.
După ce a ajuns la consistența dorită au avut liber la joacă.
Au făcut bulgări și chiar mici oaneni din zăpada artificială.
Distracția a fost garantată în clasa noastră, merită încercat!
EXPERIMENT CURCUBEUL

Dupa experimente am analizat:
- Ce s-a intamplat in timpul experimentului?
- Ce ati face diferit data viitoare?
Artă
Vor fi pictate simbolurile corespunzătoare fenomenele meteo care
vor fi utilizate pentru a indica pe hartă starea vremii în fiecare
zi și realizați oameni de zapadă și curcubeul din materiale
diverse și diferite tehnici.
Matematică
Se vor rezolva probleme de matematică, în care apar elemente
despre fenomene ale naturii.
Ne-am jucat, am numărat, am ordonat, am calculat norișorii ne-au
supravegheat

Proiectele STEAM pun bazele unei deschideri cu care în mod normal
s-ar întâlni mult mai târziu. Acestea promovează învățarea
prin experiment, determină găsirea de soluții pentru rezolvarea
unor probleme, integrează arta cu știința într-un mod
”distractiv”, încurajează curiozitatea și gândirea
analitică, oferă control mai mare asupra învățării.
În concluzie educația postmodernă se adaptează, zi de zi,
nevoilor tinerilor ce se pregătesc pentru un viitor în care cheia
succesului este cum să știi să te adaptezi și să folosești
ceea ce ai învățat pentru o societate într-o continuă
schimbare. Educația STEAM, integrând noile tehnologii în viața
și educația copiilor încurajează experiența practică și le
oferă copiilor șansa să aplice cunoștințe relevante, „din
lumea reală”, chiar la clasă sau acasă. Ea îmbină acele
discipline pentru a preda „abilitățile secolului XXI” sau
instrumentele pe care elevii trebuie să le aibă dacă doresc să
reușească în joburile din viitor.
Copiii trebuie încurajați să gândească profund, să devină
inovatori, să experimenteze.

Bibliografie:
 Arnold Nick- Descoperă Tehnologia, Educația STEM, Editura
Litera, 2018;
 Hunt Emily, STEM in 15 minute, Editura DPH, București, 2018;
 Sam Hutchinson, Vicky Barker-Activități pentru copii isteți,
Educația STEM, Editura Litera, București 2018;
 Curriculum pentru educație tipurie 2019
 -Educația timpurie nivel preșcolar (Repere metodologice pentru
consolidarea achizițiilor din anul școlar 2019-2020,Centrul
național de politici si evaluare în educație ) Bucurețti 2020
 -101 Activități STEM pentru copii isteti, Editura Litera