![](https://www.suntparinte.ro/uploads/resource/61/13/6/95x95/preamultaputeremin.jpg)
Portretul învăţătorului potrivit pentru copil
Cum nu trebuie să fie învăţătorul
"Un învăţător nepotrivit este acela care nu ia în considerare nevoile personale ale elevilor, nu are competenţe în domeniu, nu-i place meseria, nu manifestă dragoste şi pasiune pentru ceea ce face, nu are ambiţia ca elevii cu care lucrează să reuşească. Nu crede în succesul acestora, este delăsător, nu este interesat de propria formare şi dezvoltare profesională, nu are iniţiativă în elaborarea unor programe şi proiecte educaţionale de calitate, a unor parteneriate, procesul de învăţare este o rutină, se consideră superior, manifestă autosuficienţă, nu implică părinţii în educaţia copiilor", consideră consilierul şcolar Marcela Călineci.
Sfaturi pentru părinţi
* Vizitaţi împreună (mamă, tată, copil) şcoala şi faceţi cunoştinţă cu toţi învăţătorii (de exemplu, cu ocazia zilelor porţilor deschise ale şcolii)
* Participaţi la orele acestora, observaţi şi discutaţi despre strategiile pe care le folosesc la clasă (metodele, felul cum este amenajată clasa, mobilier modular, modalităţi de interacţiune cu elevii etc.)
* Cereţi permisiunea de a cerceta portofoliile învăţătorilor (produse ale activităţilor, rezultatele obţinute, bune practici, succesele elevilor, aspectele de optimizat etc.)
* Propuneţi grădiniţelor să se iniţieze activităţi pentru părinţi şi copii la posibile şcoli pe care le vor frecventa copiii dumneavoastră
* Solicitaţi informaţii despre şcoală: misiune, politici, oferta curriculară obligatorie, la decizia şcolii şi extracurriculară, reguli, necesar de rechizite, cum se comunică cu părinţii, uniformă, pregătirea cadrelor didactice, cum se evaluează copiii, referinţe, recomandări despre calitatea actului didactic
* Abordaţi o atitudine deschisă, flexibilă în relaţia cu învăţătorii
* Luaţi o decizie în familie despre alegerea învăţătorului potrivit
Metode de predare eficiente
Pentru ca metodele de predare să fie eficiente, afirmă cercetătorii, învăţătorul trebuie să creeze un mediu pozitiv de învăţare, care să ofere:
* siguranţă: fără teama de abuz fizic sau emoţional, fără ameninţări, pedeapsă, coerciţie, stres, presiune, intimidare, umilire
* libertate: elevii să exerseze alegeri reale în privinţa participării la activităţi şi lecţii
* respect: elevii şi învăţătorul îşi respectă nevoile emoţionale, credinţele, valorile şi unicitatea
* suport: elevii sunt trataţi individual, iar nevoile lor individuale, talentele potenţiale şi interesele sunt sprijinite
* inteligenţă emoţională: sentimentele sunt valorizate, discutate şi validate
* practică şi relevanţă: materialele ajută elevii care au probleme reale în viaţa lor şi sunt exersate abilităţi de viaţă, de relaţionare
* empatie şi grijă, stimuli creativi şi inteligenţi: materialele şi mediul dezvoltă curiozitatea naturală şi plăcerea elevilor de a învăţa
* flexibilitate faţă de schimbările produse
Interes general | Toate disciplinele | Ştiri
Propus de: crina_butarescu | 06.06.2006 20:28 | 1396 vizualizări
Comentarii (0)
Nu există niciun comentariu
Autentificaţi-vă pe site pentru a putea publica un comentariu.