Ca sa diminueze coruptia de la examenele nationale, de la Testele Nationale si Bacalaureat, speriat de ceea ce s-a întâmplat în sesiunile din acest an, ministrul educatiei, Mihail Hardau, este hotarât sa „înaspreasca“ conditiile de secretizare a subiectelor, prin publicarea tuturor variantelor de subiecte inca de la inceputul anului viitor.

Din nestiinta sau prost consiliat de catre armata de functionari cu problemele învatamântului preuniversitar, ministrul educatiei, Mihail Hardau, a semnat o noua reglementare legislativa prin care, practic, desfiinteaza performantele educationale si promoveaza mediocritatea si incultura elevilor. Astfel, nu demult, Mihail Hardau a semnat noua Metodologie de organizare si desfasurare a examenelor nationale, de la Capacitate si Bacalaureat. La articolul 33, documentul în cauza stipuleaza: „Variantele de subiecte vor fi facute publice pe site-ul Ministerului Educatiei si Cercetarii pâna la data de 15 ianuarie“. Mai mult, cam cu doua luni înainte de începerea sesiunilor de examene, va fi aleasa, pentru fiecare disciplina, o varianta care va deveni subiect de examen. În consecinta, o asemenea reglementare legislativa, gresit conceputa, a inflamat mai multe organizatii non-guvernamentale, federatii sindicale, cadre didactice. Primul protest i-a fost înmânat demnitarului de catre Grupul de reflectie, initiativa si consultanta „Focus Educatia“ care sustine, negru pe alb, ca „modificarile propuse de minister în chestiunea examenelor nationale ar reprezenta doar o încercare a autoritatilor de a gestiona mai bine testele, intentia fiind de a reduce posibilitatea ca subiectele sa fie cunoscute si vândute înainte de examen, asa cum s-a întâmplat în acest an“. Argumentele acestui punct de vedere ne-au fost oferite de catre reprezentantul Grupului „Focus Educatia“, Liviu Papadima, decanul Facultatii de Litere de la Universitatea Bucuresti: „Aceasta decizie este o absurditate si nu sunt de acord cu o astfel de masura. Acest mod de abordare a examenelor nationale este în defavoarea elevilor. Modificarea propusa de Ministerul Educatiei ar încuraja doar memorarea subiectelor si ar diminua capacitatea de a gândi creativ si asociativ. A doua consecinta este faptul ca întreaga învatare se va îndrepta catre memorarea rezolvarii acestor teste. Deci tot efortul de a construi o învatare bazata pe competente, pe lucruri care pot fi aplicate în diverse situatii, se duce de râpa“.

Mediocritatea, în floarea vârstei
În opinia cadrelor didactice, aceasta masura va bulversa întreg sistemul de învatamânt, iar mediocritatea va promova cu succes examenele finale, fara bataie de cap. „În primul rând, sunt mai multi pasi gresiti în aceasta directie. Vor fi mai multe efecte negative decât par la prima vedere. Mai întâi, variantele de subiecte vor fi publicate pe Internet, pe 15 ianuarie. Este o mare absurditate, deoarece de la acea data încep înscrierile pentru Bacalaureat, iar elevii îsi vor alege disciplinele de examen în functie de coeficientul de dificultate a subiectelor si de cantitatea materiei. Apoi, o alta problema tine de faptul ca tinerii vor învata numai acele rezolvari si vor lasa balta toate celelalte materii. La matematica, de exemplu, vor învata numai rezolvarile problemelor. În acest sens, ei vor lasa deoparte manualele si vor studia numai dupa cartile pe care editurile abia asteapta sa le tipareasca, cu subiectele rezolvate. Daca masura ramâne valabila, este obligatoriu sa fie regândite continutul si structura subiectelor. Si, nu în ultimul rând, publicarea acestora pe Internet nu ofera sanse egale tuturor celor 200.000 de absolventi, deoarece nu toti au acces la Internet“, ne-a declarat Gheorghe Radulescu, profesor de româna la Liceul „George Enescu“ din Bucuresti. Aceeasi parere este împartasita de Gheorghe Izvoranu, profesor de matematica si presedintele Federatiei Sindicale „Spiru Haret“: „Elevii vor fi îndemnati sa învete doar anumite subiecte, gasite pe Internet, iar celelalte materii din programa scolara vor fi total neglijate“.

„Diminuarea coruptiei de la examene este absolut fireasca, dar asta nu înseamna sa distrugi examenul pentru a-l face corect din punctul de vedere al desfasurarii.“ Liviu Papadima, decanul Facultatii de Litere Bucuresti

"Gardianul"