Pentru a nu intampina probleme in expedierea lucrarilor, va rog sa scrieti la destinatar Prof. Gherdan Ramona.

Doamna Popescu Mihaela încerc să vă înțeleg și să vă ajut. Eu personal am timis:

1. Halip Monica cls I, Locul II

2. Breascău Valentin cls. I, Locul II

Indrumator BREABĂN ELENA

Mai departe:

1. Nistor Elena cls a II-A, Locul II

2. Maftei Rodica cls a II -A , Locul II

3. Corciu Andrei cls a II-A, Locul II, INDRUMATOR Ionesi Lacramioara

SI MAI DEPARTE;

1. Nistor Florin cls a IV-A SI Podariu Gheorghe LOCUL I-ambii elevi INDRUMATOR POPESCU MIHAELA.

Prin urmare toti eleviii, nu exista nu sa primeasca vreun copil, elev, prescolar, indiferent, diploma pentru munca depusa. NU EXISTA ASA CEVA.

Toate diplomele s-au trimis pe adresa; POPESCU MIHAELA - RADAUTI.

Va rog tare mult sa-mi confirmati daca nu este adevarat ceea ce va scriu.

Iar daca dumneavoastra confirmati ca nu ati primit, cu tot respectul vă trimit diplomele pentru cei doi elevi care se pare ca sunt si clasati pe locul I. Astept sa-mi confirmati acest lucru, iar daca dvs-tra sunteti sigura si nu erau in plic, pentru mine nu este nici un fel de problema, va trimit cele 2 diplome.

Lucrez in Invatamant Special, sunt foarte axata pe acesti copii, altii si-au pus intrebarea ca de ce copiii cu probleme pot participa cu desene incluse in chenare. DE CE? Pentru ca exista copii care nu au foarte bine dezvoltata mobilitatea degetelor,finetea,sau au acuitatea vizuala scazuta-ambliopii, cum sunt copiii cu sindromul Down, sau alte deficiente asociate, LOR de ce sa nu le acordam o sansa. De ce atata discriminare, sunt doar cu nevoi speciale. Aceste concursuri sunt facute pentru ei. Imi cer scuze daca vi-am pricinuit suparare, dar eu merg pe principiul corectitudinii. Va doresc noapte buna.

Domnu Emil, din câte am verificat d-voasta nici macar nu ați participat, binenteles ca acest fapt nu ne deranjeaza, eu personal chiar astept comentarii, si sa pot sa va raspund , ca doar pentru asta scrieti, deoarece aveti neintelegeri. As dori daca faceti un comentariu sa aveti bazele argumentarii d-voastra. Nu stiu câtă competenta sau experienta aveti d-voasta de a lucra, recupera, coordona macar 1 elev cu probleme speciale. Referitor la acest concurs, am specificat ca li se adreseaza prescolarilor, care nu cred ca nu au nevoie de sabloane, au imaginatie la fel ca toti copiii din invatamantul de masa, normal. Lucrand intr-o institutie de Invatamant Special, la noi treburile stau si se deruleaza altfel. Noi oricat de mult ne-am dori sa lucram dupa imaginatie si singuri, nu exista asa ceva - binenteles vreau sa subliniez ca nu vorbesc despre o deficienta mintala usoara sau medie, discutam de copiii cu probleme speciale care include de la deficienta mintala severa, tetrapareza spastica asociata cu alte sindroamne, sindromul Down - unde culorile se consolideaza greu si as putea sa va insirui toata materia de defectologie, dar nu-i vad sensul daca nu lucrati cu ei. Eu in principiu urmaresc egalizarea sanselor acestor copii, evitarea discriminarii, de ai ajuta sa socializeze, si de a-si forma, insusii cele necesare, de baza. Acesti copiii ce ar putea sa de-a pe o foaie, sa coloreze cand ei nu pot tine un creion in mana, deoarece ii tremura mana, nu cunoaste o anumita culoare dar noi sa il punem sa coloreze, are si o deficienta de vedere dar el poate desena si pe banca, eu asta deduc din ce spuneti. Prin urmare, acesti copii cu C.E.S., au nevoie de sprijin in permanenta, sa stai langa, sa-l ti de mana si si colorezi impreuna cu el. Folosind sablonul, invatam sa nu iesim afara din chenar. Am observat ca a-ti mai facut o remarca la modul cum este atasat documentul, ca este cu imagini distorsionate si inca ceva remarci. Nu inteleg? Ce este mai important ambalajul sau continutul? Eu am incercat si cat mi-a iesit, mi-a iesit, am dorit sa il fac mai placut.
Eu nu mă supar la asemenea comentarii. Fiecare are dreptul la replica.
Sper ca v-am lamurit in masura in care am considerat ca v-ar ajuta, iar daca nu, regret.
Va doresc toate cele bune.