Argument

Proiectul se doreşte a fi un exerciţiu psihologic, atât pentru copii, cât şi pentru cadrele didactice îndrumătoare, exerciţiu materializat printr-un act artistic. Copilul va fi provocat şi ajutat să facă o călătorie mentală în timp şi spaţiu, iar cadrul didactic îndrumător va juca rolul unui ghid, un ghid detaşat, lipsit de prejudecăţi, care aproape că se va îngemăna cu vocea interioară a copilului. Cu ajutorul ghidului, copilul va identifica scene din experienţa lui, modul în care se percepe el în trecut, precum şi proiecţii ale lui în viitor. Acest demers angrenează o diversitate de mecanisme psihice, de la capacităţi mnezice şi imaginative, la abilităţi de comunicare, de la reprezentări, la capacităţi de analiză şi sinteză, de la componente psiho-motrice, la structuri din sfera afectiv-relaţională.

Cât despre realizarea transpunerii realitate-bandă desenată, copilul va fi, în acelaşi timp, regizor, scenarist şi actor, se va vedea în posesia unor puteri absolute: de a dilata timpul şi de a comprima spaţiul, de a însufleşi obiecte, de a controla fenomene fizice şi chimice, de a controla gândurile şi comportamentele, de a se dedubla, de a privi din afară filmul evenimentelor, de a schimba trecutul şi de a crea viitorul etc.

În realizarea lucrărilor, copiii şi cadrele didactice vor avea nevoie să acceseze informaţii referitoare la modul de realizare a unei benzi desenate. Respectarea unor reguli de aşezare a imaginilor şi a textului, spre exemplu ajută creatorul în transmiterea ideilor.

O bandă desenată reprezintă un mijloc de comunicare pe cale grafică, alcătuit cu ajutorul imaginilor şi, adeseori, a cuvintelor, în scopul de a ilustra un fir narativ

Scopul proiectului

Promovarea şi încurajarea iniţiativelor de succes în rândul cadrelor didactice, creearea oportunităţii unui schimb de experienţă, valorificarea experienţelor obţinute în cadrul procesului instructiv-educativ, dar şi a experienţelor de viaţă ale copiilor şi elevilor cu şi fără cerinţe educative speciale

Obiectivele proiectului

-          dezvoltarea abilităţilor de comunicare verbală şi non-verbală la copiii cu şi fără cerinţe educative speciale;

-          stimularea imaginaţiei şi abilităţilor de proiectare în viitor ale copiilor cu şi fără cerinţe educative speciale;

-          încurajezarea transpunerii de către copii a trăirilor lor interioare, a experienţelor de viaţă, prin intermediul artei;

-         promovarea modelelor de bună practică în rândul cadrelor didactice.