Matematica, mai mult ca orice alt obiect de studiu, este cea care il ajuta pe copil, adultul de maine, sa invete sa gandeasca. O persoana care stie sa gandeasca cu propriul ei cap este o persoana libera...Este chiar de salutat, ca un membru al unui guvern, incurajeaza, prin promovarea matematicii, libertatea .

Transdisciplinaritatea asigura o invataredurabila cu aplicabilitate intre disciplinele studiate.Este de salutat ideea, dar sa-o vedem practic. Poate si manualele devin accesibile elevilor cu aplicatii utile din viata cotidiana, cu modele si tipuri de probleme rezolvate , vezi culegirile , pe grade de dificultate care sa apropie copilul spre studiu.
Poate cineva chiar doreste un mare bine viitoarelor generatii. Felicitari

Domnul ministru are o gandire matematica. Daca in plus fiecare elev va sustine examenul la scoala unde doreste sa continue studiile (ca pe vremuri) ar fi si mai bine. Fara media din gimnaziu si tot felul de inventii (de repartizari prin calculator care necesita softuri scumpe unde cineva primeste niste bani frumosi aiurea), care fac sa fie o adevarata vanatoare de note dar nu si de cunostinte si prin care copii slabi dar cu pile ajung sa fie in fata unora modesti din punct de vedere "parinti" dar mai bine pregatiti...

Este mai potrivita o proba transdisciplinara, deoarece cuprinde discipline care isi gasesc utilitatea in viata de zi cu zi. Eu as include si geografia. Asa ar creste si interesul elevilor pentru aceste obiecte de invatamant, iar scoala ar dovedi ca intr-adevar se preocupa sa formeze copiilor un bagaj bogat de cultura generala. Matematica este o disciplina destul de dificila,careia multi dintre elevi simt ca nu ii fac fata, dar au aptitudini pentru alte obiecte. Insa aceasta proba trebuie neaparat precedata de schimbarea modalitatii de abordare si transmitere a informatiilor, adica sa se insiste pe cunostinte aplicate si interdisciplinaritate, pe probleme inspirate din viata cotidiana, tocmai pentru ca elevul sa invete sa aplice teoria in practica, iar abstractul sa fie usor convertit in concret.
Acum cativa ani, am ,, gandit cu voce tare'' in cancelarie despre un examen de cultura generala la sfarsitul anilor de gimnaziu si am avut surpriza sa constat ca unii dintre colegii vizati ( profesori de chimie, fizica etc. ) s-au simtit deranjati de idee, pentru ca asta presupune ( in cazul unora, nu generalizez ! ) mai multa munca si seriozitate la ore, nu doar sa inchei niste medii despre care nimeni nu stie daca reflecta adevarul in planul asimilarii materiei de catre elevi.Toata lumea stie ca profesorii de limba romana si matematica sunt de multe ori aratati cu degetul ca lasa repetenti si corigenti, ,,stricand'' imaginea scolii, dar sunt judecati in functie de rezultatele elevilor la examene, desi muncesc foarte mult.

Este bine venita o proba transdisciplinara pentru elevul din ziua de astazi.Omul gandeste transdisciplinar iar noi trebuie sa-l formam de mic. Matematica fara aplicatii in chimie , fizica biologie devine abstracta. Pentru realizarea acestui obiectiv trebuie regandita programa scolara, manualele, .Noi profesorii ne-am scolit destul pe la diverse cursuri.

Informatica ar trebui introdusa ca o proba de utilizare a calculatorului, sustinuta in timpul anului, nu lasata la coada , toti directorii de scoli generale isi bat joc de optionalul de informatica , lasand pe drumuri multi prof de informatica. Ce sa zic bine ca elevii fac educatie tehnologica , o materie pt profesorii puturosi care nu s-au putuit titulariza pe altceva!!! Toata pleava din educatie se afla pe disciplina educatie tehnologica. Cand se vor trezi capii de la educatie va fi prea tarziu.

E foarte bine ca s-a gandit o proba transdiciplinara. Elevii trebuie sa se dezvolte echilibrat si sa invete la toate obiectele cu seriozitate. As introduce si alte materii de studiu.

Poate, daca tot s-au gandit si la proba de utilizarea calculatorului la gimnaziu, va avea si TIC-ul statut de materie in trunchiul comun si nu un amarat de CDS.

E CAT SE POATE DE NECESAR ACEST EXAMEN TRANSDISCIPLINAR, AVAND LEGATURA CU CELALALT CICLU DE INVATAMANT LICEAL SI MAI ALES CU PROMOVAREA SCOLILOR PROFESIONALE ! ELEVII TREBUIE SA AIBA CUNOSTINTE DIN TOATE DOMENIILE PENTRU A FACE FATA SOCIETATII IN SCHIMBARE DE CARE SE VORBESTE MEREU! PROFESORII DE LA CELELALTE DISCIPLINE SE POT PLAFONA !? SAU LE CONVINE SA-I VADA PE CEI DE LA DISCIPLINELE DE LIMBA ROMANA SI MATEMATICA CUM SUNT MEREU JUDECATI PENTRU REZULTATE SLABE?! ACESTI PROFESORI MEREU AU TEZE, SIMULARI , OLIMPIADE , PREGATIRI CU ELEVII SI AU ACELASI SALARIU CU CEILALTI PROFESORI CARE STAU BINE MERSI , FARA GRIJI LA BAUT CAFELE, IAR CEI DE LA SPORT AU FOARTE MULTI SI SALARII DE MERIT FIINDCA ELEVII JOACA SINGURI FOTBAL SAU TENIS IN TIMPUL LIBER!?

First, I must apologize for writing in English. I have only two languages at this time, English and Spanish. As a mathematics educator in California, USA, I find this topic fascinating and you have the same challenges in your schools as well as the same perfect goals for your children and young adults. I agree that students must have mastery across all disciplines to apply to their chosen professions and contribute to our changing societies.
I wish you all the best....Kathleen Bobango

Primul, trebuie sa-mi cer scuze pentru scris în limba engleză. AM doar două limbi în acest moment, engleză şi spaniolă. Ca o matematica educator în California, SUA, găsi acest subiect fascinant si ai acelasi provocări în şcolile voastre, precum şi acelaşi perfect obiectivele dvs. pentru copii şi adulţi tineri. SUNT de acord ca elevii trebuie să aibă stăpânirea peste toate discipline să se aplice pentru profesiile lor alese şi să contribuie la schimbarea societatile noastre. I doresc toate cele bune. Kathleen Bobango

Prof. de matematica

Este mai potrivita o proba transdisciplinara, deoarece cuprinde discipline care isi gasesc utilitatea in viata de zi cu zi. Eu as include subiecte din toate disciplinele. Asa ar creste si interesul elevilor si al profesorilor !

Nu sunt de parerea dumneavoastra.
Eu cred ca matematica trebuie sa fie, ca pana acum, o disciplina de bacalaureat de sine statatoare, pentru clasele cu profil real-matematica-informatica, iar, eventual introducerea unei probe de bacalaureat transdisciplinare: matematica+fizica+chimie+biologie la clasele cu profil real-stiinte ale naturii.

Matematica n/ar trebui sa mai fie proba de examen la final de gimnaziu. Matematica nu e pentru toate creierele!!!! Copiii nu fac fata asa cum ar trebui acestui obiect de studiu si nu ar trebui sa fie luata in calcul decat la bac pt profilul real si tehnologic. O proba de cultura generala mi se pare mai utila si rezonabila...dar sa fie si programa pt aceasta proba .....rezonabila. Si asa am facut din elevii buni niste copii depresivi si stresati, niste vanatori de note, iar din cei slabuti niste dezinteresati total... Nu stiu unde vrem sa/i aducem pe copii!