Proiect didactic inovator elaborat pentru lecția „Fracții subunitare, echiunitare, supraunitare”. Scenariul didactic respectă cadrul ERR (Evocare-Realizarea sensului-Reflecție). Se cunosc avantajele organizării lecţiei în cadrul ERR: elevul îşi formează propriul stil de învăţare, elevul învaţă făcând, rezultatul învăţării este axat pe competenţe, nu pe cunoştinţe. În lecția propusă sunt utilizate metode moderne, iar problemele și aplicațiile oferite elevilor spre rezolvate sunt atractive și cu grade diferite de complexitate.