ulţumesc pentru observaţie şi pentru faptul că mi-aţi dat ocazia să vin cu câteva precizări despre articol. Aveţi perfectă dreptate. Până să ajung la slide-ul 22 nici nu pomenesc de TIC.
Am gândit această prezentare pornind de la felul de a fi al tinerilor de pretutindeni (a se vedea, printre altele, materialul „Cum a apărut generaţia „fulgi de nea“, tinerii hipersensibili, veşnic nemulţumiţi şi ofensaţi de cele mai banale lucruri” de pe acest portal). Am pornit în special de la faptul că, din păcate, valorile şi preocupările majorităţii adolescenţilor sunt îndreptate spre bunurile materiale, spre distracţii şi spre o viaţă cât mai uşoară şi mai plăcută, în care obţin totul cu un minimum de efort. Intenţia mea a fost să le atrag atenţia şi spre o altă lume, aceea a culturii şi a cunoaşterii, pornind de la nevoile fundamentale ale omului aşa cum sunt ele enunţate de Maslow. După ce le prezint această „altă lume”, le spun despre ceea ce intenţionez să fac prin proiectele şi temele pe care le dau la TIC în cei patru ani de liceu, şi anume să deschid câteva ferestre înspre această lume şi să-i invit s-o exploreze. Cât de mult vor fi dispuşi să exploreze acest nou tărâm? Rămâne la latitudinea lor.
Un alt lucru pe care îl subliniez, cu insistenţă de data aceasta, în slide-urile 20-23 este că nu e suficient să te informezi, să găseşti repede, cu ajutorul internetului, informaţiile de care ai nevoie la un moment dat. Rezultatele căutărilor sunt multe şi diverse, iar dacă cel care le caută nu are puterea şi abilităţile de a recunoaşte informaţiile valoroase, de a discerne între cele corecte şi cele îndoielnice, informaţiile găsite sunt total nefolositoare, ba chiar dăunătoare. Iată încă un argument pentru cunoaştere, pentru formarea unei gândiri critice, pentru a pune bazele unei culturi generale solide încă din timpul liceului.
Şi în sfârşit, după identificarea informaţiilor valoroase, deprinderile de a analiza, de a selecta şi de a reda aceste informaţii filtrate prin mintea lor, în propriile lor materiale, într-un mod profesionist şi relevant, prin mijloacele oferite de TIC.