Cvintetul este o poezie cu formă fixă care solicită capacitatea elevului de a rezuma şi sintetiza informaţii, idei, sentimente şi convingeri în exprimări concise. El serveşte ca instrument de sintetizare a unor informaţii complexe, este instrument de evaluare a înţelegerii şi creativităţii elevilor, dar şi mijloc de exprimare a unor rfelcții persoanle asupra subiectului.
În concluzie, s-ar putea spune că Cvintetul este un instrument rapid şi eficient de reflecţie, sinteză şi rezumare a conceptelor şi informaţiilor.
Realizarea unei asemenea poezii presupune respectarea următoarelor instrucţiuni:
- primul vers constă dintr-un singur cuvânt care descrie subiectul (în general un substantiv);
- versul al doilea este format din două cuvinte care descriu subiectul (două adjective);
- versul al treilea este format din trei cuvinte care exprimă acţiuni (verbe, eventual la gerunziu);
- versul al patrulea este format din patru cuvinte care exprimă sentimente faţă de subiect;
- ultimul vers este format dintr-un cuvânt care exprimă esenţa subiectului.

Revin cu comentariul.
Confuzia dintre ”Cvintet” si ”Piramida și Diamantul” povestirii se datorează unor ”formatori” din a treia instanță, care nu prea au înțeles mare lucru din programul ”Lectura și scrierea pentru dezvoltarea gândirii critice”, dar care susțin și au susținut că fac ”gândire critică”. ”Cvintetul” din această probă scrisă de evaluare (acesta ca și aproape toate de pe didactic.ro, nu poate fi numită test deoarece testul este un instrument de cercetare științific elaborat, nu ”după ureche”, cu caracteristici limpezi) este în fapt un organizator cognitiv, numit Piramidă și Diamant-ul povestirii cu o metodologie precisă de aplicare. Așa cum spune ardeleanul: samănă, dar nu răsare!