Familiile trimit copiii la școală, acolo unde ei spera ca ei să-și dobândească instrumentele necesare pentru a reuși în viață. Școlile preiau copiii și trimit înapoi la familiile lor,acolo unde propun că le va fi furnizat sprijinul de care aceștia au nevoie pentru a crește și a învăța. Majoritatea instituțiilor școlare au ca grup formal de legătură școală- familia, fie că este comitetul de părinți „consiliul școlii sau camera părinților” ,în unele state, dar toți lucrează pentru a crea o punte între familie și sistemul de învățământ. Atât părinții cât și cadrele didactice au un interes deosebit față de succesul copiilor și dețin și sistemul de legături care să le faciliteze reușita.

Învăţarea socială reprezintă o achiziţie a cunoştinţelor şi a deprinderilor care rezultă din observarea directă sau indirectă a comportamentului semenului. Termenul “social” caracterizează natura procesului de învăţare, nu conţinutul posibilelor achiziţii; el arată că achiziţia se efectuează sub efectul mediului înconjurător, mai degrabă social decât fizic.
Teoria învăţării sociale reprezintă o abordare foarte influentă în psihologie, ce explică procesele prin care: se achiziţionează un comportament sau o secvenţă de