Articolele Cancelariei Naţionale
Sunt pregătit pentru a fi formator? Prof. Maxim Elisabeta, Şc. cu cls. I-VIII Nr. 2 Botoşani
Profesorii experimentaţi îşi pun deseori întrebarea “Sunt pregătit pentru a fi formator?”. De obicei ei îşi pun această întrebare în urma cererii vreunui superior de a conduce un atelier de lucru, în urma unui anunţ de angajare sau ca răspuns la propria lor dorinţă de dezvoltare şi trecere la un alt nivel în carieră.
Aria curriculară „Om şi societate” este cea care are ca obiective de atins formarea oamenilor pentru societate, decuparea profilelor sociale standard, adecvarea comportamentelor la cerinţe.
Cititul reprezintă procesul primar prin care elevii învaţă ştiinţific şi sistematic, îndrumaţi de învăţători, să perceapă sensul real sau potenţial al unor mesaje scrise şi să raporteze acest sens la o structură cognitivă şi socioafectivă, care fac posibilă înţelegerea şi comunicarea a ceea ce s-a înţeles.
Orice cadru didactic pasionat încearcă să răspundă la multiplele întrebări ivite în activitatea zilnică la catedră. De ce nu progresează toţi elevii în acelaşi fel? Cum poate să-şi structureze demersul didactic pentru ca toţi elevii să înţeleagă? Cum poate să-i ajute pe cei care asimilează mai greu.
Metodele de predare–învăţare specifice limbii şi literaturii române sunt multiple. Pentru a putea dezbate importanţa unor metode în asimilarea unor deprinderi şi abilităţi, trebuie să cunoaştem semnificaţia conceptului.
În activitatea didactică, succesul reprezintă rodul efortului comun, munca în echipă fiind o condiţie care potenţează calitatea şi randamentul fiecărui elev. Echipele sunt în anumite situaţii, mult mai capabile decât indivizii, în a rezolva o serie de probleme şi de a crea idei noi. Acest principiu se aplică şi contextului învăţării din cadrul orelor de educaţie tehnologică, acest domeniu având o arie largă de aplicabilitate practică.
Antreprenorul este definit de Peter F. Drucker, specialist în probleme de management, ca fiind cel care creează ceva nou, diferit, cel care schimbă sau creează valori. Termenul de „antreprenor” este utilizat destul de puţin în România în limbajul comun, în general fiind preferat cel de „întreprinzător”, cu înţeles similar.
Comentarii (3)
Felicitari!
Este foarte interesant materialul si mai ales initiativa de a posta pe didactic acest material.Am sa incerc sa aplic aceste jocuri.
Referitor la articolul doamnei profesoare Maxim, pot spune ca sintetizeaza obiectiv conditiile pe care trebuie sa le indeplineasca si calitatile pe care trebuie sa le detina un bun formator. Am intalnit insa colegi care considera ca este simplu sa sustii o activitate de formare, dar realitatea este alta. Nu-i suficient sa ai o pregatire teoretica (sa urmezi, de exemplu, un curs pentru formare de formatori) si sa stapanesti cu trainicie metodele de lucru cu elevii. Adultii invata altfel, experienta conteaza mai mult, motivatiile sunt diverse. Asteptarile, de asemenea, sunt ridicate si e necesara o evaluare initiala a acestora, din punct de vedere concpetual, practic etc. A fi formator inseamna a intelege psihologia adultilor, a juca perfect rolul de facilitator al invatarii, a fi deschis la propuneri, a intelege unele atitudini opozante, a gestiona conflicte si a fi credibil. Creativitatea este un alt factor important, care poate imprima formarii un traseu interesant, cu aplicatii originale, cu prezentari atractive si lipsite de monotonie. Un program de formare poate fi si se recomanda a fi abordat prin personalizarea aplicatiilor si a prezentarilor, in functie de nevoile concrete ale grupului-tinta. Sunt multe de spus, iar concluzia este aceea ca formarea presupune un consum important de timp, energie, implicare afectiva uneori. De aceea, formatorii cu adevarat buni sunt intalniti destul de rar, iar experienta este, intr-adevar, un punct forte.
Am trimis un articol despre opera scriitoruli Ion Creanga si nu stiu daca a fost acceptat. Cum pot afla?
Autentificaţi-vă pe site pentru a putea publica un comentariu.