Revista electronică Didactic.ro, ISSN 1844-4679 Martie 2010

Demersuri de tip transdisciplinar aplicate în ciclul primar, instit. Camelia Hoară, Şcoala Nr. 172 “Sf. Andrei”, Bucureşti

Un demers de tip transdisciplinar a fost aplicat de mine la clasa a treia, semestrul al doilea, având ca temă de studiu şi dezbatere: MUNCA.
Proiectul pe care l-am propus clasei pentru studiu a durat practic 3 săptămâni. Pe parcursul derulării lui, elevii au avut planificate 3 ore în care au „analizat” ceea ce au pregătit timp de câte o săptămână.

Profesorul şi atitudinile faţă de copiii cu dizabilităţi, Instit. Piţov Andreea Delia, Şc. cu cls. I - IV Obad, jud. Timiş

Datorită complexităţii muncii sale, profesorul trebuie văzut în primul rând prin prisma personalităţii sale. Pe măsură ce educaţia, ca proces al dirijării dezvoltării omului, se dezvoltă continuu, profesorul devine specialistul de înaltă factură profesională a cărui activitate condiţionează din ce în ce mai mult formarea omului ca fiinţă bio-psiho-socială.

Reflecţii asupra creativităţii în matematică, Prof. Miriţă Petruţa, Liceul Teoretic “Dan Barbilian”, Câmpulung Muscel

Creativitatea este forma cea mai înaltă, mai complexă a comportamentului uman. O tradiţie încă neînlăturată complet lasă pe seama matematicii şcolare, implementarea în comportamentul elevului a disciplinii şi rigorii gândirii, pe când antrenarea imaginaţiei şi a „zborului” este lăsată pe seama ştiinţelor umaniste. Există temerea că practicarea matematicii ar duce la o oarecare îngustime a spiritului. Exemplul lui Ion Barbu, dar şi cel al altor matematicieni al căror condei este comparabil cu al unui om de litere, este privit ca fiind celebra excepţie care ar confirma regula.

Activitatea simultană la ciclul primar, Prof. înv. primar Adelia Muntean, Şc.cu cls. I-VIII Geoagiu de Sus / Stremţ, Jud. Alba

Creşterea cererii de educaţie, fenomen specific epocii contemporane şi afirmarea dreptului la educaţie şi cultură al fiecărui individ uman au sporit preocupările pentru instruirea tuturor cetăţenilor ţării. Încă din sec. al XIX-lea a apărut tendinţa ca şcoala să pătrundă în cele mai îndepărtate locuri unde există copii care trebuie şcolarizaţi.

Analiza caracteristicilor aruncării la poartă din săritură, în vederea creşterii eficienţei în competiţie, Prof. Deaconescu Gabriel, Şc. cu cls. I-VIII, Miceşti, Jud. Argeş

Golul reprezintă esenţa jocului de handbal, iar fiecare gol marcat duce spre realizarea obiectivului final al oricărui meci şi anume acela de a-l câştiga.
În jocul de handbal criteriul de performanţă pentru competiţiile organizate în sistemul turneu (Campionate Naţionale de Juniori, Campionate Europene, Campionate Mondiale, Jocuri Olimpice), îl reprezintă câştigarea finalei, adică marcarea unui număr de goluri mai mare decât al celor înscrise de adversar.

Audiţia muzicală la ciclul primar, Institutori Ilincescu Maria si Ilincescu Dorel, Şc. Gen. cu cls. I-VIII Vlădeşti, Jud. Argeş

Una din multiplele sarcini ale învăţătorului în şcoală este şi aceea de a-l face pe elev să asculte şi să înţeleagă muzica. Mijlocul principal pentru îndeplinirea acestei sarcini este „Audiţia muzicală”, care trebuie organizată atât la fiecare oră de muzică vocală, cât şi la activităţile muzicale susţinute la nivel de şcoală.